新華社維也納5月31日電? 通訊：網(wǎng)課也能收獲快樂——奧地利維也納大學孔子學院教師的抗疫心得

　　新華社記者趙菲菲

　　“作為一名在海外的漢語教師，在新冠疫情下面臨的最大難題就是：上網(wǎng)課能不能收獲快樂？”奧地利維也納大學孔子學院老師史佳妮問自己的這個問題，也是該孔子學院全體老師力圖解決的問題。

　　“心之所在即為家。”維也納大學孔子學院中方院長姚艷霞說，她把這里看作一個大家庭，只是家庭成員因為國籍、年齡、閱歷、性格等因素有所差異。

　　維也納大學孔子學院外方人員包括學院創(chuàng)辦者、與中國有40年情緣的漢學家李夏德，辦公室主任帕德里克，漢語流利的外方秘書瑪麗亞；中方人員包括姚艷霞，三位專職教師和五位志愿者老師。

　　3月11日，維也納大學實施閉校措施，轉為在線授課。為了保證教學質量，孔子學院老師們做了充分準備，多次召開視頻會議討論教學方案，帕德里克還專門為宿舍網(wǎng)速不佳的老師購置了加速路由器。

　　然而，真正在線授課后，老師擔心的兩個問題還是發(fā)生了：學生或老師任何一方網(wǎng)絡環(huán)境的不穩(wěn)定導致課程無法正常進行；上課效果因老師無法與學生積極互動并觀察學生口語練習而打了折扣。

　　面對這些困難，大家群策群力。每天晚上9時下課后，老師們會在微信群中分享上課情況和教學工具使用情況。此外，老師們還分享各種活躍課堂氣氛、增強互動、讓學員獲得漢語學習樂趣的經(jīng)驗。

　　史佳妮設計了一些互動性強的游戲，鼓勵靦腆內向的學員積極參與，在攝像頭前大大方方展示自己。她還在課間休息時向學生們推薦中文歌，并提供歌詞的拼音和翻譯版，方便學生們練習。

　　通過這些方式，教與學變得更像是“團隊合作”了。史佳妮說：“我希望通過每周幾小時的漢語課程，通過一些多元化設計，讓大家積極投入到學習與教學中，收獲疫情期間網(wǎng)上學習的美好與快樂。”

　　一種快樂來自教學過程本身。姚艷霞說，在她授課的“法律漢語”班，幫助學生們不斷提高漢語水平，看到他們能夠說出或寫出越來越多表達地道、內容有趣的句子，她會感到莫大的滿足。

　　作為老師，能夠獲得學生們的肯定和歡迎當屬另一種快樂。“我特別喜歡你的授課方式。”“盼望下次課上見!”……讀到學生們發(fā)來的這些郵件或短信留言，老師們感到之前所有付出都很值得。

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責任編輯： 楊婷