新華社北京7月26日電 題：導彈陣地的“播種者”——火箭軍某旅政委李保國深入學習貫徹習近平強軍思想記事
新華社記者張選杰、李兵峰
旅隊干部說，他不忘初心，理論學得深、實踐轉(zhuǎn)化好，用新思維新理念解決了一批部隊發(fā)展難題；發(fā)射號手說，他身正為范，道理講得真、平時做得實，為自己扣好了人生的一粒粒扣子……
他就是火箭軍某旅政委李保國。這位扎根基層的一線帶兵人，甘當創(chuàng)新理論“播種者”，引領(lǐng)官兵深入學習貫徹習近平強軍思想，帶出了一支共和國導彈新銳。
“導彈是冰冷的，號手是有思想的”
2017年組建的火箭軍某旅，是這輪國防和軍隊改革的“新生兒”，也是首批組建即按新編制運行的一支新型導彈部隊。
首批抽組官兵，來自10多個旅團近百個崗位，思維觀念各不相同……上任后，李保國感到任重而道遠。
“建旅先鑄魂。”李保國說，“導彈是冰冷的，號手是有思想的，要把大道理講進官兵心田。”
李保國帶領(lǐng)骨干繪制出12張習近平強軍思想學習導圖，幫助官兵全面系統(tǒng)領(lǐng)會精髓要義。
要求官兵學的，他總是先學細學。“理論學習同樣反映作風。”李保國從柜子里拿出一大摞筆記本，一共8本近10萬字，字跡工整。
第一次全旅大會，李保國組織開展大討論，把干事創(chuàng)業(yè)與習近平強軍思想對表，尋差距、找短板，引導官兵“只做實干家、不做清談客”。
一系列入腦入心的教育和暖心舉措，讓官兵們的氣順了、心齊了，工作勁頭也足了。組建至今，旅里先后2次臨時調(diào)整部署、5次進行大的人員整編，部隊長時間開展野營駐訓，官兵始終保持昂揚的斗志。
“最強音占領(lǐng)了陣地，導彈發(fā)射就能萬無一失”
崇尚外國大兵，每天玩網(wǎng)游，在虛擬世界實現(xiàn)自己的價值。這是入伍前大學生士兵郭華飛的生活。到部隊后的強烈反差讓他適應(yīng)不了。
“那時后悔極了，感到選錯了路。”郭華飛說。
郭華飛在官兵中并不是個例。“官兵的思想就好比打仗高地，你不去占領(lǐng)，就會被別人占領(lǐng)。”李保國說，“習近平強軍思想這個最強音占領(lǐng)了陣地，導彈發(fā)射就能萬無一失，準確命中目標。”
為此，李保國帶人遴選設(shè)計“如何實現(xiàn)個人夢想”等34個關(guān)注話題，以及“個人夢與強軍夢如何相統(tǒng)一”等5類15項系列課題，通過手繪漫畫、文化書簽等形式灌輸引導，培塑官兵對創(chuàng)新理論的真情實感。
李保國讓郭華飛當旅強軍網(wǎng)管理員，既能發(fā)揮特長，又能接受教育。第二年郭華飛成了“理論之星”，還被評為“崗位成才先進個人”。
義務(wù)兵張震，各方面都不錯，就是體能不合格。為此，連隊專門為他制定訓練計劃。
受不了艱苦訓練的他，跑到李保國那里反映。李保國了解后提出：“咱軍人打仗都不怕死，還怕這點苦。我的體能好，以后每天陪著你練。”
從此，在操場上總能見到李保國帶著張震一圈又一圈地練。幾個月下來，張震體能達標了，其他學習訓練也更冒尖了。
“奇怪了，那些坐在課堂上不愿意聽的大道理，政委陪我訓練時講，我愿意聽也聽得進。”張震這樣回答。
技術(shù)營教導員馬景玉在原來單位受過處分，感到個人發(fā)展無望，過一天混一天。
李保國送他幾本創(chuàng)新理論書籍，沒事就找他談心，一起交流學習感受，鼓勵他走出陰影。
如今，馬景玉全身心投入工作，帶的隊伍響當當，圓滿完成各項任務(wù)。
“學習貫徹習近平強軍思想，貴在學以致用”
建軍節(jié)前，導彈軍營一角的石榴樹上，掛滿了果實。活躍在訓練場上的官兵，就像石榴籽一樣，正抱團一門心思練強打贏本領(lǐng)。
李保國牽頭建立“學習貫徹習近平強軍思想特色成果研討交流室”。從這間小小的“斗室”里，探索形成了反向量化測評助推建設(shè)質(zhì)效等3類20項特色成果、創(chuàng)新做法。官兵們在這里找到了引領(lǐng)基層建設(shè)發(fā)展的“金鑰匙”。
“學得再好，關(guān)鍵還是要用。”李保國說，“學習貫徹習近平強軍思想，貴在學以致用，研究破解部隊建設(shè)發(fā)展問題。”
部隊剛組建時缺人才，李保國學習習近平強軍思想，尋找思路辦法。全旅區(qū)分3個層面近10個類別進行精準人才培養(yǎng)，設(shè)立12類94個人才庫，旅黨委“一班人”還分片深入基層，遴選500余名官兵外學培訓。外學人員學成歸來融入營連班排，不久后，一個打仗型人才方陣初見雛形。
旅里裝備緊缺，李保國帶人研究成立模擬器材研制小組，研制出智能化模擬訓練裝備，實現(xiàn)了沒有裝備也能操作訓練的目標。
后來，旅里接收新型導彈武器，當年就參加上級考核，所有發(fā)射架都具備獨立測試操作能力。
