6月12日，教育部在位于陜西楊凌的西北農林科技大學召開新聞發布會，解讀《高等學校鄉村振興科技創新行動計劃（2018—2022年）》，介紹有關工作開展情況，并答記者問。 新華社記者 張博文 攝

　　新華社西安6月12日電（記者李浩）教育部12日在陜西省楊凌農業高新技術產業示范區召開新聞發布會，解讀《高等學校鄉村振興科技創新行動計劃（2018-2022年）》。教育部科學技術司司長雷朝滋表示，《行動計劃》出臺后，各高校積極響應，已經有30余所高校制定了服務鄉村振興工作方案，13所高校成立了鄉村振興學院。

　　《行動計劃》旨在推動高校加快構建服務支撐鄉村振興科技創新體系，計劃通過五年左右的時間，逐步完善高校科技創新體系布局，強化高校科技和人才支撐能力，顯著提升高校服務鄉村振興的質量，培養造就一支懂農業、愛農村、愛農民的人才隊伍，使高校成為服務鄉村振興戰略科技創新和技術供給的重要力量、高層次人才培養集聚的高地、體制機制改革的試驗田、政策咨詢研究的高端智庫，為鄉村振興戰略的實施提供堅實的支撐和保障。

　　雷朝滋說，近年來，高校圍繞鄉村振興持續創新，通過“專家大院”“科技小院”“科技大篷車”“百名教授興百村”等多種農業科技推廣的新做法，將高校科技成果和人才優勢轉化為推動農業農村發展的產業新動能。據不完全統計，39所高校新農村發展研究院共建設了各類實驗站300余個，院士、專家工作站500余個，各類農業推廣示范基地和特色產業基地近1400個，服務涉農企業1700余家，示范推廣新成果1萬余項，新增產值近6000億元。

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