新華社天津4月26日電（記者張建新）未來世界建設(shè)需要掌握多領(lǐng)域知識、能夠引領(lǐng)未來產(chǎn)業(yè)發(fā)展、具有時代擔當?shù)墓こ倘瞬牛@是當前世界高等工程教育的一大命題。25日，天津大學正式發(fā)布“天津大學新工科建設(shè)方案”，探索回答好這一當前世界性課題。

　　天津大學新工科建設(shè)方案以立德樹人統(tǒng)領(lǐng)培養(yǎng)全過程，建設(shè)開放和跨界融合的中國特色新文理教育與多學科交叉工程教育，形成高度關(guān)聯(lián)、貫通融合、持續(xù)創(chuàng)新的新工科教育體系。

　　“天大方案”重構(gòu)了工程人才的課程體系和培養(yǎng)機制，整個課程體系由項目與課程形成“課程元”，各“課程元”以課程內(nèi)項目、課程組項目、多學科團隊項目、科研實踐項目和畢業(yè)設(shè)計研發(fā)項目為主鏈形成一個緊密關(guān)聯(lián)的整體，強調(diào)學生的創(chuàng)造和創(chuàng)業(yè)，強調(diào)畢業(yè)生支撐新興產(chǎn)業(yè)，創(chuàng)造產(chǎn)業(yè)新領(lǐng)域。

　　為了實現(xiàn)這一目的，“天大方案”設(shè)計了多學科聯(lián)合、多方參與的開放式培養(yǎng)平臺，在這一平臺上推進“產(chǎn)學-校企融合”“多學科交叉融合”“國內(nèi)-國際培養(yǎng)融合”“教-研-學融合”，將學校科研實驗室、工程中心、創(chuàng)客空間和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化器形成一個整體鏈條，并與書院制和導師組結(jié)合，全面培養(yǎng)學生的品格、思維、能力和知識。為保障方案的落實，“天大方案”中專門針對全周期、全方位、全角度學生評價，更加強調(diào)學生責任擔當、更加強調(diào)學生思維和能力、更加強調(diào)工程創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、更加強調(diào)畢業(yè)生職業(yè)成就，也對學校提出綜合改革的要求。

　　目前天津大學已經(jīng)著手設(shè)計、建設(shè)多個校級新工科人才培養(yǎng)引導性平臺：未來智能機器與系統(tǒng)平臺、未來健康醫(yī)療平臺、未來智慧化工與綠色能源平臺等，依靠人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)實現(xiàn)工科專業(yè)的轉(zhuǎn)型升級。

　　據(jù)介紹，天津大學將探索多學科跨界整合，多學院參與合作，校內(nèi)外、國內(nèi)外開放辦學的新工科平臺建設(shè)，并力爭在未來3年持續(xù)擴大覆蓋面與建設(shè)規(guī)模，全面推動學校平臺建設(shè)和新工科方案的實施，創(chuàng)造新工科建設(shè)“天大模式”，為新工科建設(shè)提供“天大經(jīng)驗”。

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責任編輯： 徐宙超