新華社北京2月22日電（記者胡浩）教育部22日發(fā)布2019年工作要點，明確推進信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合、大力加強勞動教育、推進學(xué)前普惠教育發(fā)展、切實減輕中小學(xué)生過重課外負擔(dān)、深化教育評價體系改革、系統(tǒng)推進教育督導(dǎo)體制機制改革等34項重點。

　　在深化教育評價體系改革方面，教育部提出，深入開展教育評價體系改革調(diào)查研究，分類推出評價改革相關(guān)舉措，形成相對完整的教育評價改革制度框架。推動高校思想政治工作評價改革融入“雙一流”建設(shè)、教學(xué)審核評估、學(xué)科評估的核心指標。進一步健全高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度。研究建立一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)成效評價體系和評價辦法。規(guī)范科研評價結(jié)果使用，進一步改革高校科技獎勵工作。實施國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測，研究制訂縣域義務(wù)教育質(zhì)量、學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和學(xué)生發(fā)展質(zhì)量評價標準，完善義務(wù)教育評價體系。

　　在推進信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合方面，將實施教育信息化2.0行動計劃，研究中國智能教育發(fā)展方案等。

　　為大力加強勞動教育，教育部將出臺加強勞動教育的指導(dǎo)意見和勞動教育指導(dǎo)大綱，修訂教育法將“勞”納入教育方針。鼓勵職業(yè)院校聯(lián)合中小學(xué)開展勞動和職業(yè)啟蒙教育，將學(xué)生參加勞動實踐內(nèi)容納入中小學(xué)相關(guān)課程和學(xué)生綜合素質(zhì)評價。

　　在系統(tǒng)推進教育督導(dǎo)體制機制改革方面，教育部提出，繼續(xù)開展義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣（市、區(qū)）督導(dǎo)評估認定，啟動全國義務(wù)教育發(fā)展優(yōu)質(zhì)均衡縣（市、區(qū)）督導(dǎo)評估認定。繼續(xù)開展中西部教育發(fā)展監(jiān)測評估。開展國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測，繼續(xù)實施高等學(xué)校本科教學(xué)工作合格評估和審核評估，穩(wěn)妥推進專業(yè)評估，開展博士碩士學(xué)位論文抽檢。

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