新華社長沙11月2日電（記者柳王敏）劉澤紅立志要做一名老師。2016年，22歲的她大學畢業(yè)，來到湖南省祁陽縣當了一名特崗教師。“之前對于‘特崗’有過想象，覺得可能就是在農(nóng)村，位置偏遠，來了之后發(fā)現(xiàn)條件居然這么艱苦。”

　　劉澤紅任教的學校在祁陽縣大忠橋鎮(zhèn)鹽江村，是一個教學點，距離縣城約50公里。現(xiàn)有一至四年級的學生70余人，九成以上是留守兒童。

　　學校教學樓是一排平房，修建于20世紀八九十年代，四周都是稻田，進出學校是一條泥土路。教室簡陋破舊，窗戶缺玻璃，屋頂瓦片有殘破。

　　祁陽縣位于湖南省西南部，湘江中上游，以山地、丘陵地形為主，大部分村莊散落在山區(qū)。為方便孩子們就近入學，祁陽縣共設(shè)置了36個教學點，招收低年級學生。據(jù)當?shù)亟逃块T相關(guān)負責人介紹，像鹽江村這樣條件艱苦的教學點還有3個。

　　為吸引人才扎根基層，服務偏遠山村教育，祁陽縣從2010年開始針對特定崗位、特定地點實施特崗教師招聘。2018年計劃招收260名左右，實際到崗207名。

　　作為教學點僅有的兩名特崗教師，周丹妮和劉澤紅同一年來到鹽江村，她告訴記者，周圍的人很親切，村民們對教育也很重視。

　　“孩子們很熱情，由于父母長期不在身邊，他們會把我們當作爸爸媽媽，會有很多話想要跟老師說，有時可能就是簡單地說一句‘老師，我想媽媽了’，也有孩子喊錯了，會喊我媽媽。”劉澤紅說。

　　如今，在鹽江教學點的老房子旁邊，一棟嶄新的教學樓已接近完工，預計明年將投入使用。“為了孩子，我想我會繼續(xù)堅守下去。”劉澤紅說。

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