廖新華與某陸航旅飛行員探討交流。(右一)綦智超/攝

　　還記得年少時的夢嗎?實現(xiàn)了嗎?有夢想的人是可敬的,尤其是懷揣著年少時的夢想,一點點將它實現(xiàn),一步步將它壯大,其中的幸福感和成就感不言而喻。

　　廖新華就是這樣一個令人敬佩的人,從小小軍事迷開始,啃雜志讀專業(yè)書動手繪制……逐漸成為有名的“骨灰級”軍事迷,并最終將這個愛好發(fā)展為自己的事業(yè),將個人興趣與祖國強盛緊緊地聯(lián)系起來。

　　廖新華何許人?人如其名,名如其人。

　　因軍事領域知識廣博,即便跨軍種、跨領域、跨專業(yè)也“一口清、問不倒”,戰(zhàn)友們欽佩地稱他為作戰(zhàn)問題“新華字典”;

　　以“明天就打仗”的姿態(tài)潛心謀戰(zhàn)務戰(zhàn),兩年多取得攻關成果20余項,9項成果填補我軍某研究領域空白,同行們驚呼這是“新華速度”;

　　堅持以“算”制勝,一組組精確數(shù)據(jù)屢屢為“中軍帳”聯(lián)合作戰(zhàn)指揮提供精準支撐,參謀團隊信服地稱之為“新華數(shù)據(jù)”;

　　育人理念和方法獨到管用,先后向軍委和戰(zhàn)區(qū)機關輸送優(yōu)秀參謀人員10多名,其中有一種招名曰“新華點評”;

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　　從小軍事迷到專業(yè)軍王

　　時鐘撥回20多年前,尚是小小兒郎的廖新華,受家庭環(huán)境熏陶,從小就對軍事產(chǎn)生了濃厚興趣。上小學開始訂閱《兵器知識》等軍事雜志,讀高中時“啃”完了1500多頁的《中外海戰(zhàn)大全》。多年來,一直保持閱讀軍事雜志、研究地圖、預設戰(zhàn)場、繪制軍事題材畫的習慣,是有名的“骨灰級”軍事迷。

　　“男兒何不帶吳鉤,收取關山五十州!”懷揣豪情壯志,廖新華考進軍校。1999年5月8日,我國駐南聯(lián)盟大使館被炸的消息傳到國內(nèi),舉國嘩然。正在讀軍校的廖新華義憤填膺,他和同學們莊嚴宣誓,一定要努力學習,苦練打贏本領,堅決捍衛(wèi)祖國的主權。

　　畢業(yè)后,他毅然放棄了留校任教的機會,先后在空軍應急機動作戰(zhàn)部隊和機關任職,一直在作戰(zhàn)訓練一線摸爬滾打,參加全軍重大演訓活動、重大課題研究20多次……

　　“軍人,就該離戰(zhàn)場近一點。”廖新華不再是當年空有一腔熱血的少年。

　　2016年2月1日,中央軍委舉行戰(zhàn)區(qū)成立大會,拉開了我軍聯(lián)合作戰(zhàn)體系構建的序幕。

　　當時在北京某部工作的廖新華,聆聽著習主席在戰(zhàn)區(qū)成立大會上的訓令,心潮澎湃,對戰(zhàn)區(qū)心馳神往。不久后,得知南部戰(zhàn)區(qū)亟需聯(lián)合作戰(zhàn)人才,任現(xiàn)職快滿兩年的他,第一個報了名。

　　對于廖新華的抉擇,很多人不理解——

　　在大機關工作駕輕就熟、游刃有余,而平職交流到基層分隊任職,一切都得從頭起步;作為公認業(yè)務骨干,已被列入后備人選,提升機會大,而到戰(zhàn)區(qū)能不能干出點名堂不好說。再者,生活基礎在北京,妻子工作穩(wěn)定孩子還小,兩地分居又是何苦?

　　“戰(zhàn)區(qū)擔負經(jīng)略一方、鎮(zhèn)守一方、穩(wěn)定一方的神圣使命,是打贏未來戰(zhàn)爭的指揮中樞,打勝仗就該到戰(zhàn)區(qū)主戰(zhàn)的崗位去!”面對親朋好友的提醒,廖新華義無反顧。

　　精算細算才有勝算

　　在廖新華辦公室的書架上,整齊陳列的數(shù)瓶沙土格外引人注目。瓶身上的小紙條上,寫著采集地點、采集時間等信息。

　　在常人看來,這是一瓶瓶別出心裁的“紀念沙”。但在廖新華眼里,它們的價值遠遠超出了紀念的意義。

　　“不同區(qū)域沙土的漫反射系數(shù)也會有細微差別,而這細微的差別,可能影響激光制導彈藥打擊精確度……”廖新華向記者介紹,這些采集回來的沙子,都是準備送往專業(yè)研究機構進行測試的標本。

　　這些年,廖新華無論是出差還是休假,每到一地都將其作為預定戰(zhàn)場審視一番,爬上制高點,看看四周環(huán)境;察看現(xiàn)有設施,算算抗毀能力和打擊能力;收集氣象資料,計算對作戰(zhàn)的影響;踩踩路面沙石,評估適合什么裝備行進。

　　在廖新華的團隊,有一條不成文的規(guī)定:凡事“算”為先,不算不張口,不算不行文,不算不籌劃。“打贏現(xiàn)代高科技戰(zhàn)爭,須臾離不開精準的數(shù)據(jù)支撐,精算細算才有勝算!”廖新華教導大家樹立“以算制勝”理念,每次任務都必須精算細算深算,每個數(shù)據(jù)都要經(jīng)得起實戰(zhàn)檢驗推敲。

　　對廖新華來說,有沒有匯報稿沒關系,關鍵要把技術問題研究透。專題匯報中,廖新華從不念稿子,他仿佛把地圖、敵情裝在腦子里,對關鍵數(shù)據(jù)總是脫口而出。“那都是經(jīng)過反復演算論證過的,早已爛熟于心了。”團隊同志說。

　　助理工程師趙金山剛到隊里不久,信心十足地交了一份33頁的研究報告。沒想到遞到廖新華案頭,被刪改得只剩下薄薄6頁紙——可有可無的內(nèi)容被刪,累贅表述大幅壓縮。戰(zhàn)區(qū)機關評價,廖新華隊里出手的研究報告,每句話里都透著“硝煙味”。

　　廖新華經(jīng)常告誡大家:“備戰(zhàn)打仗作風重于生命,概略瞄準要誤事,虛頭巴腦害死人。”

　　跟著廖新華成了“廖新華”

　　一枝獨秀并不難,難的是多面開花滿園春色。廖新華認為,現(xiàn)代戰(zhàn)爭對軍人崗位專業(yè)性要求越來越高,作為“主戰(zhàn)鏈”上的一員,只有每個人都成為本專業(yè)領域的精英,才能勝任未來聯(lián)合作戰(zhàn)。

　　兩年多來,廖新華和他的團隊先后為各級指揮員、參謀人員和技術人員進行授課輔導數(shù)十場,提供咨詢建議上百次,打造出一支70多人的專業(yè)團隊,向軍委和戰(zhàn)區(qū)聯(lián)指機構輸送優(yōu)秀參謀人員十多名,實現(xiàn)了從“一枝獨秀”到“春色滿園”。

　　步步深入的“新華點評”,是廖新華獨特的育人招數(shù)。在某課題攻關中,剛調入的參謀李文哲交了一份研究報告。廖新華看后當即點評:“沒有分析出關鍵點,更沒有找出為我可用的短板弱點……”

　　此后,李文哲每修改一回,廖新華就點評一次。“有內(nèi)容沒計算”“有計算沒結論”“證據(jù)不充分”……“折騰”30多個來回,直到交出滿意的攻關成果。

　　李文哲不理解,一打聽才知道大家都是這樣走過來的。兩年多來,廖新華所在部隊常態(tài)保持十多個課題研究,“新華點評”高峰時期每天不下20次,逼著大家一步步往前沖。

　　在廖新華看來,人才培養(yǎng)就像搞課題研究,傾心走心才能帶出打仗精英。他注重用好開源情報,開發(fā)網(wǎng)絡資源,精心挑選“默虹美海軍學習小站”“北國防務”等優(yōu)質軍事公眾號推薦給大家,為作戰(zhàn)研究源源不斷提供新鮮資訊;在訂閱的《艦船知識》《兵器》《Air Forces》《JED》等國內(nèi)外軍事雜志上做“批注”,覺得哪篇文章對誰的課題研究有參考價值,就貼張小紙條寫上意見和推薦閱讀對象。

　　良匠無棄木,打仗有專才。在廖新華培養(yǎng)帶動下,一批“能與將軍討論、能與院士對話、能與強敵爭鋒”的聯(lián)合作戰(zhàn)優(yōu)秀人才脫穎而出。大家深有感觸地說,跟著廖新華,不知不覺就成了“廖新華”。（采寫 記者 黃 瓊 吳曉嫻 通訊員 姜博西）