新華社北京3月5日電 題：快樂體育不等于“放羊”?大學生體質(zhì)值得關注——政協(xié)委員胡揚談學生健康體質(zhì)
新華社記者林德韌 楊帆 鄭昕
青少年體質(zhì)一直是近年來全國政協(xié)體育界別委員們熱議的話題。今年兩會上，全國政協(xié)委員、北京體育大學副校長胡揚帶來了一份有關增強青少年體質(zhì)的提案。他認為，雖然我國青少年體質(zhì)在社會各界的努力下有了一定進步，但對學生的體育運動習慣、大學生體質(zhì)等問題依然需要給予充分重視。
對于青少年體質(zhì)問題，胡揚進行了深入調(diào)研，他表示：“我國青少年在身體形態(tài)發(fā)育等方面的數(shù)據(jù)近些年在提高，包括肺活量、身高、跑跳投能力等等指標；營養(yǎng)不良率是在下降的。整體情況是往好的方向在發(fā)展，這跟教育部門和家長們對學生體質(zhì)的重視是有關系的。”
不過，胡揚同時透露，在對大學生群體的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大學生的體質(zhì)整體上處于下降狀態(tài)。“可能有這樣的原因：高考過后，對體育不感興趣了，一下放松了，這是個問題。其實體育對于大學生來說同樣重要，有強壯的身體才能承受學業(yè)和工作的負荷。所以學生體質(zhì)，尤其是大學生體質(zhì)的提高要重視。”胡揚說。
胡揚表示，大學生體質(zhì)的問題與青少年體育技能的培養(yǎng)有很大關系。而培養(yǎng)體育技能，關鍵還是要培養(yǎng)興趣。他說：“將體育納入考試，會帶來什么問題呢？孩子們?yōu)榱丝荚嚒榱四贸煽儯痪毮敲磶讉€項目。如果沒有興趣，體育也成了應試教育，孩子們還可能對體育產(chǎn)生抵觸情緒。”
胡揚認為，所謂“快樂體育”并不是指在體育課上放任學生自己玩，而是在學生培養(yǎng)體育興趣的基礎上教授他們一定的體育技能。“比如喜歡打籃球就教你打籃球，喜歡打網(wǎng)球就教你打網(wǎng)球，感興趣了就很快樂，然后形成終身的體育技能。”胡揚說。
胡揚還表示，目前，學校體育面臨著體育課被占用、體育教師數(shù)量不足、教學質(zhì)量不夠、體育教師積極性不高等問題。
“目前中小學校里體育教師編制也很少，課時排得很滿，教學質(zhì)量也很低。有的學校沒有專門的體育老師，數(shù)學老師、語文老師來教。此外還有薪酬問題，有的學校體育教師的課時費只有其他科目老師的六七成甚至一半。種種原因造成了體育老師流失的問題。”胡楊說。
胡揚表示，解決這些問題，可以嘗試引入社會力量，用校外資源補充體育教師的缺口。
“需要全社會尤其是學校，來重視體育。”胡揚說。
