侯強(qiáng)
近日, 據(jù)教育部介紹，目前，全球有70個(gè)國家將中文納入國民教育體系。這是中國與國際社會(huì)進(jìn)行人文和教育交流取得的可喜成績, 卻被某些西方官員和媒體別有用心地解讀為借漢語教學(xué)擴(kuò)大全球影響力，暗戳戳地指責(zé)中國搞意識(shí)形態(tài)滲透, 妖魔化正常的人文交流合作。
某些西方人士習(xí)慣“以己之心度人之腹”，自己的想法骯臟也就罷了，還見不得別人開展國際文教交流，急吼吼地跳出來，實(shí)施污蔑別人、美化自己的伎倆，令人厭惡至極。
這些人不愿以正常人的思維理解文明交流互鑒的意義，反將正常的人文交流合作政治化甚至妖魔化。因?yàn)椋麄冃闹凶≈娺@個(gè)“鬼”，看啥都似著了魔，連外國的小朋友、大朋友們學(xué)個(gè)漢語都能被他們妄想成中國在利用語言習(xí)得“洗腦”。腦洞之大，令人無語；心懷之惡，令人憤慨。
2019年10月11日，洛蕾托·約斯在智利南部紐夫萊大區(qū)的圣尼古拉斯中學(xué)利用課外時(shí)間教授低年級(jí)學(xué)生漢語。新華社發(fā)（豪爾赫·比列加斯攝）
然而，再怎么詆毀對(duì)外漢語教學(xué)，也擋不住全球“漢語熱”持續(xù)升溫。據(jù)教育部介紹，中國以外正在學(xué)習(xí)中文的人數(shù)約2500萬，“十三五”期間全球參加HSK（中文水平考試）、YCT（中小學(xué)中文考試）等中文水平考試的人數(shù)達(dá)4000萬人次;全世界越來越多的人在學(xué)說中國話，中國話也越來越國際化。
就像在中國，很多人學(xué)習(xí)包括英語在內(nèi)的外語一樣，很多外國人也對(duì)學(xué)習(xí)中文展現(xiàn)出越來越濃厚的興趣。外交部發(fā)言人趙立堅(jiān)12月23日在記者會(huì)上表示，“對(duì)于正常的人文交流合作，我們都應(yīng)當(dāng)樂見其成，積極助力，而不是對(duì)其進(jìn)行政治化，甚至妖魔化。”
奉勸某些西方官員和媒體，鬼心思別那么多。須知文化因交流而多彩，文明因互鑒而豐富。世界上的語言文字各具特色、不盡相同，卻共同書寫著全人類文明的篇章。
