外媒稱，中國人工智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅猛，三歲小孩如今也開始趕搭這趟列車，接觸AI。近一兩年，人工智能教育板塊蓬勃發(fā)展，編程培訓市場尤其火熱，這類課程成了許多家長的“新寵”，甚至被形容為“下一個奧數(shù)”。在“人工智能，娃娃抓起”的時代，一些孩子可能還不識字就先學編程，這門學科究竟要如何掌握，孩子又能得到哪些其他興趣班得不到的收獲？

　　編程課成家長“新寵”

　　據(jù)新加坡《聯(lián)合早報》網(wǎng)站10月29日報道稱，重慶“諾瓦機器人”培訓中心的課堂上，九歲的杜雨航聚精會神，將桌上的樂高積木細心拼湊成捕蠅草的形狀。他揮出一臺平板電腦，熟練地編排色彩鮮艷的模塊，向不諳編程語言的《聯(lián)合早報》記者解釋道：“這個是時間，這個是轉(zhuǎn)幾秒，這個是速度多少，這個是往哪邊轉(zhuǎn)，這個是無限循環(huán)……”對杜雨航和班上另兩名小朋友來說，通過編程操控機器人像在玩游戲，過程不乏挑戰(zhàn)卻也充滿樂趣。

　　報道稱，杜雨航上的是中國時下流行的機器人編程課，學生主要學習組裝和搭建機器人，之后編寫編程讓機器人運行，培養(yǎng)動手能力和基礎(chǔ)編程知識。近一兩年，這類課程隨著人工智能教育板塊蓬勃發(fā)展而成了家長的“新寵”，是奧數(shù)、鋼琴、英語等熱門課程之外許多家長為孩子報讀的培訓班。

　　杜雨航的指導老師李佳說：“家長越來越重視科技這一塊，以前他們可能覺得機器人就是玩，學不到東西，但現(xiàn)在他們會詢問學了有什么用處。”她估計，單是重慶主城內(nèi)的一個沙坪壩區(qū)，就有約10家開辦機器人編程課的機構(gòu)。

　　相比之下，純編程課程更側(cè)重“硬知識”。不過重慶趣樂碼青少年編程培訓中心市場經(jīng)理胡海燕認為，即便如此，也能通過趣味方式授課。像是基礎(chǔ)編程班中，孩子通過圖形化編程軟件Scratch自制小游戲，寓學習于娛樂。

　　報道稱，對一些家長而言，學編程是讓孩子搭上人工智能快車的途徑之一。送八歲兒子上編程課的趙欽說：“我們這一代要會Word和PPT，孩子這一代則需要懂得編程。這是智能時代工作和生活的必須技能，身為家長，我應該給他這個機會。”

　　年幼孩子學編程是否適合身心發(fā)展？

　　報道指出，當下，無論是純編程或機器人編程課，社會輿論都不乏一些質(zhì)疑聲。除了擔憂師資短缺影響專業(yè)水平，也有人認為編程教育仍算不上“剛需”，各培訓機構(gòu)以“讓孩子與智能時代接軌”的宣傳語言，試圖抓住家長不愿讓孩子輸在起跑線的心理，實際上讓太小的孩子學編程，未必適合他們的身心發(fā)展。

　　胡海燕認同七歲以下的兒童理解能力和專注力不足，不鼓勵家長送他們上編程課。但她相信，更大的孩子應該接觸編程，畢竟編程在日常生活無所不在，并非特定人群才需要認識。“就像這幾年大家出門不用帶錢包，背后需要計算機算法和程序設(shè)計，這些基本知識是孩子應該掌握的。”

　　報道稱，和奧數(shù)、英語等應試型科目的培訓班相比，機器人編程課氛圍輕松許多，看不出孩子有學習壓力，他們還能在每堂課直接見證學習成果（機器人實現(xiàn)操作），這些都是課程的賣點。不過一些“純編程”業(yè)者和家長質(zhì)疑機器人編程內(nèi)容太淺，灌輸硬知識不夠嚴謹和系統(tǒng)化，這類課程架構(gòu)較松散，講究的更多是培養(yǎng)孩子的動手能力并激發(fā)對編程的興趣，距離實際編程還有一段很長的距離。

　　但對家長而言，這類課程對孩子是否有益，取決于他們的教育理念。可以確定的是，孩子上課時洋溢著純真的快樂，這對于激發(fā)他們未來對正式編程乃至人工智能的興趣或許有很大幫助。

　　少兒編程市場受到資本青睞

　　報道稱，從前經(jīng)營的是物流生意，現(xiàn)在看管的則是“娃娃編程”，39歲的周濤不諳編程，卻在今年3月大膽轉(zhuǎn)行，在重慶一家商場開了機器人編程培訓中心。雖然風險頗大，但他稱：“我現(xiàn)在賭的是未來。”

　　報道表示，從物流業(yè)轉(zhuǎn)戰(zhàn)毫不相關(guān)的少兒編程教育領(lǐng)域，周濤坦言一開始并不適應，但他指出，有三大利好因素讓他愿意放手一搏：一、國家越來越重視人工智能發(fā)展，而中國的人工智能教育比一些國家落后，尚有發(fā)展空間；二、生育政策逐步放寬，80后和90后家長對人工智能意識也較高；三、在全國版圖中，重慶家長對人工智能教育意識相對弱，恰是這類城市的市場有較大空間。

　　除了吸引周濤這類企業(yè)家，少兒編程市場也受到資本青睞，多家少兒編程培訓機構(gòu)獲得融資。

　　但受訪業(yè)者都對融資表現(xiàn)得謹慎。周濤說：“不光是編程，整個教育行業(yè)都對投資者有吸引力，畢竟教育培訓是一塊大蛋糕……我覺得如果有（投資家）找我，要投資可以，但不能參與管理，所謂隔行如隔山，很多東西還是要親力親為去做。”

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責任編輯： 徐海知 謝艷