“讀書之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思?！?日前媒體公布的一組數(shù)據(jù)顯示，據(jù)中國新聞出版研究院調(diào)查統(tǒng)計(jì)，北京市2020年居民閱讀總指數(shù)大幅提高，達(dá)到83.62。其中，居民“個(gè)人閱讀指數(shù)”達(dá)到87.98。

　　讀好書能令人眼界開闊。眼下，人們的閱讀方式也有了多種選擇：讀電子書、聽書、看紙書……當(dāng)你想讀書的時(shí)候，更青睞哪種？

　　資料圖：市民來到北京西單的網(wǎng)紅書店“鐘書閣”消暑、充電。 中新社記者 蘇丹 攝

　　你是“低頭族”中的一員嗎？

　　環(huán)顧四周，候車室、通勤路上，“低頭族”似乎隨處可見。看電子書、讀新聞……對許多人來說，這是消磨碎片時(shí)間的一種方式。

　　據(jù)中國新聞出版研究院調(diào)查統(tǒng)計(jì)，北京市2020年居民閱讀總指數(shù)大幅提高，達(dá)到83.62。其中，居民“個(gè)人閱讀指數(shù)”達(dá)到87.98；未成年人人均圖書閱讀量達(dá)到12.23本。

　　今年早些時(shí)候，第十七次全國國民閱讀調(diào)查報(bào)告主要成果公布。數(shù)據(jù)顯示，2019年中國成年國民的綜合閱讀率為81.1%，較2018年的80.8%提升了0.3個(gè)百分點(diǎn)。

　　另外，仔細(xì)分析，數(shù)字化閱讀方式(網(wǎng)絡(luò)在線閱讀、手機(jī)閱讀、電子閱讀器閱讀、Pad閱讀等)的接觸率為79.3%，較2018年的76.2%上升了3.1個(gè)百分點(diǎn)。

　　數(shù)字化閱讀的發(fā)展，提升了國民綜合閱讀率和數(shù)字化閱讀方式接觸率，整體閱讀人群持續(xù)增加，但也帶來了紙質(zhì)閱讀率增長放緩的新趨勢。

　　“最喜歡讀紙書的質(zhì)感”

　　和身邊人比起來，“90后”陶敏的閱讀方式顯得有點(diǎn)“跟不上潮流”。

　　2019年中國成年國民聽書的主要形式。中國新聞出版研究院供圖

　　陶敏發(fā)現(xiàn)，身邊有很多人都在看電子書，也有人喜歡聽書，確實(shí)將閑散的時(shí)間利用了起來，但她一直不習(xí)慣這樣的閱讀方式。

　　“我喜歡寫東西，看到書里喜歡的段落或者內(nèi)容，習(xí)慣圈圈畫畫，在紙上記錄感受?！彼袝r(shí)候也會寫一寫讀后感或者短評，對她而言，這是一種記錄。

　　家里的每一本藏書，也是她精心選擇的。擔(dān)心書弄丟，陶敏給自己買的書都做了編號，比如記下書名、購買地點(diǎn)以及購買日期等等。書偶爾有破損，也會認(rèn)真修補(bǔ)。

　　“有人看書折頁做記錄，我也受不了。”她至今比較抗拒看電子書，“單純閱讀時(shí)，我更喜歡紙書的那種質(zhì)感?！?/p>

　　“我喜歡買書，但愛看電子書”

　　“在快節(jié)奏的社會，隨時(shí)隨地都可以讀起來才是獲取知識有效的方式。”“80后”涂菲如此概括自己的閱讀方式，“所以，我習(xí)慣看電子書?！?/p>

　　因?yàn)橄矚g買書，每次搬家，份量不輕的藏書都讓人有些怵頭，“有時(shí)收藏書像是松鼠囤松果，辛苦收集那么多，但一個(gè)冬天吃掉的是很少的一部分。”涂菲解釋。

　　她下載了閱讀軟件和各種閱讀客戶端，“等人的空閑可以看書。但太厚的紙書沒法帶；電子書的話，即使只帶手機(jī)出門，也能愉快地在起碼五六本書中選擇吧?！?/p>

　　資料圖：讀者在書店盡享閱讀的樂趣。進(jìn)入暑假以來，原本人氣就很旺的書店，成為上海民眾“避暑”閱讀的好去處。湯彥俊 攝

　　“也可以看當(dāng)時(shí)的心情，選一本電子書讀。外文書可以隨時(shí)屏幕取詞翻譯。”她調(diào)侃道，“都說買書如山倒，讀書如抽絲，那看電子書能讓抽絲抽得更快一點(diǎn)吧?！?/p>

　　閱讀方式“更新”帶來的改變

　　簡單歸納的話，除了看紙質(zhì)書、電子書之外，有人認(rèn)為，聽書也是一種閱讀的方法。涂菲說，老年人很喜歡聽書，特別是開車的時(shí)候，這也是一種消遣。

　　第十七次全國國民閱讀調(diào)查報(bào)告主要成果顯示，2019年，中國有三成以上(31.2%)的國民有聽書習(xí)慣。其中，成年國民的聽書率為30.3%。

　　人們可選擇的閱讀方式多了，類似“碎片閱讀”的話題近幾年也出現(xiàn)得越來越多。有人感嘆紙質(zhì)書正在失去市場，也有人覺得不用過分焦慮，無非是獲取知識的方式變了。

　　針對“淺閱讀”，中國新聞出版研究院出版研究所所長徐升國表示，數(shù)字化閱讀方式中會有“碎片化”內(nèi)容，但也有使用電子閱讀器等讀書的情況，“淺”與“深”的閱讀同時(shí)存在。

　　如此說來，更值得關(guān)注的是閱讀本身。陶敏覺得，不同閱讀方式只是介質(zhì)不同，重要的是讀到好書時(shí)的獲得感和滿足感，“肯多拿出時(shí)間看看書，就值得鼓勵(lì)?！?應(yīng)受訪者要求，陶敏、涂菲為化名)(記者 上官云)

【糾錯(cuò)】

責(zé)任編輯： 汪亞